أنصفنا سيادة الوزير ولا تساهم في إذلالنا ( لمّا هَرِمنا أُهِنّا)

حسبناالله ونعم الوكيل

اين موقع التعليم الابتدائي في هذه العريضة ياسادة

ارجعوا لنا حقنا الضائع

إني مظلوم فانتصر

الله يرجع الحق لأهله

شكرا

اعطوا للمعلم حقوقه قبل ان تجف عروقه

بارك الله فيك أخي الكريم على المبادرة الطيبة نسال الله تعالى أن يعيننا على استرجاع حقوقنا التي سلبت منا من طرف ثلة مفاوضة عملت من اجل مصالحها وتركت الفئة الكبيرة التي افنت شبابها من اجل بلدها

مشكور على المبادرة، وربي يجيب الخير، وينصف المظلوم خاصة المعلم وأستاذ الاساسي

نتمنى تدخل عاجل لرئيس الجمهورية لإنصاف من اسسوا لجزأرة المدرسة الجزائرية، وحتى لا يهانوا عندما هرموا...

انصفنا كلنا امل فيك

انتم اساس المدرسة

كلنا يد واحدة من اجل حقنا المهضوم

وفقنا الله لما فيه خيرنا
و جعل مبادرة أخينا في موازين حسناته.

سأكون إن شاء الله من الموقعين بعد تصفحها.

وفقنا الله لما فيه خيرنا
و جعل مبادرة أخينا في موازين حسناته.

إن لجنة حماية المعلم والمدرسة تثمن استعداد الوزير الجديد للحوار الجاد رفقة نقابات القطاع و الفاعلين فيه و تسجل بارتياح نيته الصادقة في إصلاح التربية بما يخدم المعلم و المتعلم .. و في هذا الإطار تدعو معالي الوزير إلى
• مباشرة إدماج الأساتذة في الرتب الجديدة وفقا للمكاسب المحققة في المرسوم 240 – 12
• إدماج فئة الآيلين للزوال في الرتب الجديدة نظرا لقلة عددهم ( و لأنهم في طريق الزوال.. )
و ذلك دون إعادة فتح ملف القانون الخاص – الذي طوي شقه المالي- حتى لا يتأجل تنفيذه و لا يكون عرضة و ذريعة لمكائد بعض الإداريين.....الذين يحبون الاصطياد في المياه العكرة
• تدعو الأساتذة و المعلمين للتعامل الإيجابي مع الوصاية في حالة محاولة المديرين تعكير الجو البيداغوجي بالعودة إلى عقلية الرئيس و المرؤوس و محاولة مقاطعة الأعمال المختلفة قصد تأجيل تطبيق القانون الخاص
• إنصاف فئة الأسلاك المشتركة بما يخدم القطاع نظرا لما يقدمونه من خدمة للمعلم و المتعلم
• مواصلة الإصلاح في شقه الإداري حتى نتخلص من ذهنية المدير-الرئيس بسن قوانين جديدة تتماشى و القانون الجديد كي تسمح للأستاذ المكون بالدخول إلى الميدان و تسلمه لمهامه الجديدة و النبيلة خدمة للأجيال الصاعدة
• إنشاء لجان تحقيق للتأكد من التقارير المغلوطة التي يقدمها مديرو التربية لمعالي الوزير و يدفع ثمنها المعلم و التلميذ مثل تضخيم دروس العتبة و إخفاء المشاكل العالقة ...
• ندعو معالي الوزير إلى قبول استقالات المديرين ( و النّظّار) الذين يرفضون التصنيف الجديد
شريطة عدم استفادتهم مرة أخرى في الترقية والإدماج نظرا لكونهم قد صنفوا من قبل في الدرجة 16 (و النظار 14) و لا يحق لهم الإدماج مرة أخرى و عليهم إرجاع السكنات الوظيفية التي قد استفادوا منها لفائدة زملائهم الجدد لأن الكثير من المكونين سيقبلون بالمنصب حتى لا يدفعوا كراء يصل أحيانا 20000 دج و ندعو معالي الوزير إلى إجراء امتحان مهني لهؤلاء المستقيلين لإثبات مدى قدرتهم على العودة إلى الأقسام
• من أجل تقاعد بعد 25 سنة من العمل حتى يساهم القطاع فعليا في امتصاص البطالة في ظل الأزمة الاقتصادية العالمية الراهنة علما أن قطاع التربية هو الكفيل بالتخفيف من ظاهرة البطالة
• من أجل تخفيف الحجم الساعي الأسبوعي إلى 15 ساعة في الثانوي و 18 في المتوسط و 20 في الابتدائي حتى يتم خلق مناصب شغل جديدة في القطاع
• ندعو من جهة أخرى نقابة الكنابست بتبني مطالب الايلين للزوال
كما تدعو اللجنة المعلمين و الأساتذة إلى التجند ضد الفئات التي تحاول تجميد القانون الخاص لخدمة مصالحهم الضيقة على حساب المعلم و المتعلم و نذكرهم أن أصحاب المآزر البيضاء هم الذين كانوا دائما في الطليعة...و كاد المعلم أن يكون رسولا ..

عن لجنة حماية المعلم والمدرسة
زرماتي فريد علي - الخروبة
12 نوفمبر 2012

موافق بدون تردد حول ما جاء في العريضة

موافق على ما جاء في العريضة دون تردد.

الشكر الجزيل لواضع هذه العريضة
ونتمنى أن لا نفقد الثقة في الحكومة الجزائرية هذه المرة لأن السيل وصل الزبى

‏* إن مطلبنا ليس تعجيزيا ، نريد فقط المعاملة بالمثل وهذا بإلغاء المواد التي ‏تؤسس لرتبتين في نفس الوظيفة وهي سابقة تتنافى مع كل التنظيمات والقوانين وهذه المواد ‏هي: 49، 50، 51، 52( للطور المتوسط)، و المواد: 34، 35، 36، 37، 38، 39( للطور ‏الابتدائي)، وإنصافنا بتعديل المادة 59 (للطور المتوسط)، وبتعديل المادة 47 (للطور الابتدائي)، ‏ليشمل الإدماج في الرتبة القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم -08‏‏315 لتكون لكل وظيفة رتبتها ‏, وليتحقق مبدأ الأجر المتساوي عند تساوي قيمة العمل وعدم الاستغلال للقيام بعمل نتقاضى ‏أجرا اقل من القيمة المثمنة له. ‏
‏ * والإدماج في الرتب المستحدثة في المرسوم التنفيذي 12- 240 بنفس ما عُمل به الزملاء ‏في التعليم الثانوي عند بداية سريان هذا المرسوم ليتحقق مبدأ عدم التمييز والإنصاف في ‏شروط العمل.
* كما نطلب من سيادتكم استرجاع ما اكتسبناه مع الوظيفة من حق في الترقية إلى ‏المناصب الإدارية والتفتيش ليتحقق مبدأ عدم تطبيق القانون بأثر رجعي.‏
سيدي معالي الوزير

مطالبنا تتلخص فيما يلي :
1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

رجاؤناهواستدراك الأمور وعدم تكريس الظلم في حقنا بقوانين متتالية . استاذ الأساسي ربى وكون اجيالا وكل من هوالآن في دواليب التسيير هو من كونه فلماذا يحرم هذا الأستاذ حتى من احتساب خبرته المهنية للارتقاء والترقية مثل بقية اسلاك التربية من اساتذة ثانوي ومستشارين تربويين .....

أشكر أصحاب المبادرة وتمنيت لوأن العريضة شملت كل الايلين لزوال كالاسلتذة التقنيين و معلمي الابتدائي
ربي اجيب لي فيه الخير للجميع بالتوفيق ان شاء الله

أنا لست معني ،ولكني وقعت مع زملائي....لأني اعرف انهم مظلومين

اللهم بارك فيمن فكر و وضع هذه العريضة و اجعلها في ميزان حسناته
سينصرنا الله على من ظلمونا بعدما افنينا شبابنا اذا اصررنا على موقفنا